lunes, 18 de mayo de 2009

¿Cómo preparar un examen?

Ara que tenim a sobre els exàmens finals dels nostres fills e intentem col·laborar i ajudar-los de la millor forma, hem trobat un article en la web de psicologia que ve d’anell al dit.

Técnicas de Estudio:
Antes de nada, recordar que no existen píldoras mágicas para aprobar. Todo requiere un esfuerzo por nuestra parte.

¿
Cómo puedes mejorar la preparación de los exámenes?

Asegúrate:

Trabajar diariamente para asegurarte de que entiendes la materia. Preguntar en clase cuando sea necesario.

Estudiar cada tema: subrayar, hacer esquemas, resúmenes…siguiendo el método adecuado (el que cada uno eligió)

Cuando un tema queda bien aprendido, no se olvida fácilmente. En el estudio de los siguientes temas tendréis que apoyaos en los anteriores, por lo que os sirve de repaso y consolidación.

Cuando se aproxime el examen, tenemos que repasar para afianzarlos más en la memoria.

Cuando se ha trabajado y se sabe el examen, no debemos preocuparnos.

¿Cómo puedes mejorar la realización del examen?

Perdiendo los nervios ante el examen: "los nervios no sirven para nada sirven y para todo estorban"

Procura relajarte. Practica las técnicas de relajación.

No te comas los libros ante del examen inmediatamente antes del examen

No hables con los compañeros antes de realizarlo, te parecerá que no recuerdas nada y aumentará tu nerviosismo.

No intentes comprobar si recuerdas todos los temas, antes del examen tu mente está en tensión, ya no puedes reforzar tu memoria, así que concéntrate en lo que vas a hacer.

Estando en plena forma física y mentalmente: Debes dormir bien y descansar lo suficiente antes del examen

No dejes todo para el último momento, si lo haces le das tiempo a la memoria para asentar la información que recibe, la memoria necesita reposo y el recuerdo será más fácil si existe orden.

¿Cómo comprender bien las preguntas del examen?

Dejando los nervios en el pasillo.

Tomándote tu tiempo para leer bien las preguntas. Léelas todas. A veces, puede haber más de una que haga referencia al mismo tema, y tendrás que decidir el enfoque y el contenido para cada una.

Si cuando las has visto todas, alguna no es muy clara, pregunta al profesor y te las aclarará.

Antes de contestar cada pregunta en particular, léela varias veces, hasta que te asegures de su comprensión. Busca la palabra clave que te indica qué hacer: explica, demuestra, define, calcula, encuentra… . Practica la lectura comprensiva

Después de contestar, lee nuevamente la pregunta y la respuesta y valora si ésta responde efectivamente a la primera.

¿Cómo organizar el tiempo que dispones durante el examen?

Es necesario conocer el valor de cada cuestión, pues no se le va a dedicar el mismo tiempo a un tema valorando con tres puntos, que si sólo merece uno.

Se hace una distribución rápida del tiempo. Debemos dejar tiempo para el repaso.
Se debe comenzar por las cuestiones que mayor valoración tengan, y por las que mejor se saben. La mejor forma de contestar es haciendo, al principio, un esquema que nos guíe durante el examen.

Cuando no hay tiempo para responder alguna cuestión se deben expresar las ideas básicas, aun que sea de manera superficial. Así demostrarás que efectivamente sabías lo que debías poner.

Procura ser claro y breve; hacer bien un examen no consiste en escribir mucho, sino contestar con precisión a lo que se te pregunta.
¿Cómo revisar y corregir el examen?

Antes de entregar el examen, debes revisar:

El contenido: asegúrate de que has contestado todas las preguntas, que las respuestas estén completas, que no haya errores de contenido y de que no recordamos nada nuevo.
La forma: la presentación (que esté sin borrones, ni tachaduras), la letra clara y legible, las líneas rectas. Procura dejar un espacio en blanco, por sí al repasar surgen ideas nuevas. Corrige las faltas de ortografía y los posibles errores de estilo.

http://www.psicopedagogia.comhttp://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/preparar-examen

lunes, 11 de mayo de 2009

UN ALTRE ENTREBANC EN LA LEC

Noticia recollida en el www.elsingulardigital.cat

Els professors de català es revolten
La reducció d’hores de català a les escoles ha indignat el professorat d’aquesta matèria. Ara fa uns mesos més de cent escriptors van signar un manifest en defensa del català al Batxillerat.

Quan la LEC comença els darrers trams parlamentaris, els professors reinicien les reivindicacions amb el suport d’Òmnium Cultural i Plataforma per la Llengua.

La reducció d’hores lectives de català que propugna la nova LEC ha posat en peu de guerra el professorat de secundària. Tant és així que des del Sindicat de Professors de Secundària (SPS) s'ha constituït una plataforma per denunciar aquest fet i pressionar la Conselleria d’Educació per retractar-se’n. Just quan la LEC està a punt d’iniciar el darrer tram parlamentari, la Plataforma de professors en defensa del català al batxillerat farà demà un acte conjunt amb Plataforma per la Llengua i Òmnium Cultural per posar sobre la taula les reivindicacions del professorat respecte aquest aspecte del nou pla d’educació i aconseguir recuperar el tracte de l’assignatura de Llengua i literatura catalanes com a matèria troncal.

Josep Ramon Recordà, professor de l’IES Manolo Huguet i un dels impulsors de la plataforma, assegura que amb els canvis de la nova legislació en matèria d’educació a Catalunya s’està anant a contra corrent. “Cada setmana fèiem tres hores de català i ara ens obliguen a fer-ne només dues sense modificar el programa ni canviar els llibres. Senzillament no ens dona temps d’explicar-ho tot i els alumnes arribaran mal preparats a la selectivitat.

L’única manera que hi haurà de fer-los aprovar l’assignatura de català serà posant exàmens massa fàcils com el de l’any passat”, diu el professor. Segons Recordà passar de tres a dues hores a la setmana representa una pèrdua anual d’unes cent hores de docència de llengua cada curs tenint en compte els dies festius i els exàmens.

El Secretari General del SPS s’ha mostrat molt satisfet del nombre d’adhesions al Manifest en defensa del català al Batxillerat presentat el juny de l'any passat i del suport directe d’entitats com Òmnium Cultural i Plataforma per la Llengua. “S’han adherit a la nostra causa més de cent escriptors, més de trenta professors universitaris i uns cinc-cents professors de secundària”, explica en declaracions al SingularDigital. Després de l’acte reivindicatiu que tindrà lloc demà a la seu d’Òmnium Cultural la Plataforma enviarà una carta al Conseller Maragall demanant una entrevista personal per mostrar el seu desacord i demanar-li que reconsideri la reducció d’hores de català.

No és, però, la primera vegada que demanen una reunió amb el Conseller. “La primera vegada no va ni tan sols respondre però ara no estem sols i esperem que tenir darrere tantes adhesions i el suport directe d’Òmnium i Plataforma per la Llengua ens serveixi per ser més visibles i escoltats”, aclareix Rodà.

Des d’Òmnium Cultural consideren que recolzar aquesta iniciativa dels professors de llengua catalana és un tema de coherència amb els eixos de treball de l’entitat. “Hem estat donant suport a la Plataforma pel català a l’escola a primària i secundària i ara ens sumem a les reivindicacions d’aquesta nova Plataforma sent, a més, part activa”, exposen des d’Òmnium. Per la seva banda Plataforma per la Llengua també veu “lògiques i raonables” les reivindicacions dels professors de català a la Secundària. Segons un dels seus portaveus de l’entitat, Martí Gasull, “en un moment on tot Europa està precisament reforçant les llengües a l’escola no podem plantejar-nos reduir hores aquí tenint en compte que el baix nivell de català que té l’alumnat”.

Pel que fa la implicació dels partit polítics els promotors de la plataforma asseguren que no s’han mullat gens. “Hem rebut bones paraules de CiU i d’ERC però han estat això, només paraules”, diuen des del Sindicat de Professors de Secundària.

viernes, 1 de mayo de 2009

Homenatge als mestres dels centres educatius de Badia del Vallès

L'acte va comptar amb l'assistència de més de 60 persones, entre professors i membres de les AMPAS i famílies.

Sota el lema “Badia del Vallès amb la seva escola”, l’Auditori Municipal de Badia del Vallès va acollir el passat dimarts 28 d’abril un acte de reconeixement cap al professorat dels centres educatius del municipi.
A l’acte van assistir unes 60 persones, entre professors i membres de les AMPAS i famílies. L’esdeveniment va comptar amb la presència de l’alcaldessa de Badia del Vallès, Eva Menor, en Joan Subirats, Catedràtic de Ciència Política i Director de Govern i Polítiques Públiques de la Universitat Autònoma de Barcelona, Josep Alsinet inspector del Departament del departament d’educació de la Generalitat de Catalunya i Marcelo Aparicio membre de l’AMPA del I.E.S Badia.
L’alcaldessa de Badia del Vallès va destacar “la necessitat de crear aliances entre l’escola i l’entorn”. Per la seva part, Joan Subirats va fer un recorregut per la situació de l’educació en el nostre país i va reiterar que “a l’escola se li demana molt més del que els toca degut als canvis accelerats que han patit els elements socialitzadors: família, escola, treball i entorn”. A més va incidir en què “l’entorn no ha de ser vist per l’escola com un enemic sinó com un aliat. La pedagogia és un element central, on calen fórmules que facin de l’alumne un element més actiu”. Josep Alsinet, per la seva part, va criticar una “cultura de l’esforç” desvinculada de la motivació.
La tarda va finalitzar amb un aperitiu elaborat per l’Associació d’Ajut al immigrant i l’animació d’un duet artístic.
Bustia de sugeriments

ampaiesbadia@gmail.com
Tots els primers dimecres de cada mes ens trobareu a les 6 de la tarda a les instalacions que AMPA te a l'Institut